Od wiedzy do rozumienia. Od rozumienia do działania.

Co mówią uczestnicy szkoleń?

Bardzo konkretne szkolenie. Najbardziej wartościowe było dla mnie uporządkowanie tego, jak planować pierwsze spotkania i na jakiej podstawie wybierać cele do pracy. Dużo praktycznych przykładów, które można od razu przełożyć na własny gabinet.

Miałam sporo wiedzy teoretycznej, ale brakowało mi pewności, jak przełożyć ją na przebieg zajęć z małym dzieckiem. Totalnie nie wiedziałam co robić, szczególnie przy dzieciach, które nie potrafiły komunikować się. Po szkoleniu dużo lepiej rozumiem, co obserwować, jak planować terapię i po czym oceniać, czy idę w dobrym kierunku. I wiem- co robić!

Jak prowadzić terapię małego dziecka?

Od pierwszego spotkania do planu pracy.

Masz wiedzę, ale kiedy dziecko siada naprzeciwko Ciebie w gabinecie, pojawiają się bardzo konkretne pytania:

Od czego zacząć? Co obserwować? Czego uczyć? Jak wybrać cele? Jak zaplanować całe spotkanie?

To szkolenie powstało dla osób, które rozpoczynają pracę terapeutyczną z dziećmi albo chcą uporządkować swój sposób prowadzenia zajęć.

Nie chodzi o gotowy scenariusz terapii dla każdego dziecka.

Chodzi o to, żeby nauczyć się obserwować, wyciągać wnioski, wybierać priorytety i świadomie planować kolejne kroki pracy.

Dla kogo jest to szkolenie?

Szkolenie kierowane jest do osób, które pracują lub przygotowują się do pracy z dziećmi, w szczególności do:

• psychologów,

• pedagogów,

• pedagogów specjalnych,

• terapeutów pedagogicznych,

• terapeutów pracujących z dziećmi,

• osób prowadzących indywidualne zajęcia wspierające rozwój,

• studentów ostatnich lat kierunków pomocowych, którzy przygotowują się do rozpoczęcia pracy.

To szkolenie szczególnie przyda Ci się, jeśli masz poczucie:

„Wiem dużo z teorii, ale nie zawsze wiem, co konkretnie zrobić podczas 45–50 minut zajęć.”

Czego nauczysz się podczas szkolenia?

Po szkoleniu będziesz wiedzieć:

• jak przygotować gabinet do pracy z małym dzieckiem,

• jakie materiały i pomoce warto mieć na początku,

• jak rozpocząć pierwsze spotkanie,

• jak budować kontakt i poczucie bezpieczeństwa,

• co obserwować podczas pierwszych zajęć,

• jak wybrać najważniejsze obszary do pracy,

• jak formułować cele terapii,

• jak zaplanować strukturę spotkania,

• jak wykorzystywać zabawę jako narzędzie terapeutyczne,

• jak reagować, gdy dziecko nie chce współpracować,

• jak rozmawiać z rodzicem po zajęciach,

• jak dokumentować przebieg pracy i monitorować postępy.

Program szkolenia

1. Zanim dziecko wejdzie do gabinetu.

Jak przygotować przestrzeń do pracy?

Omówimy organizację gabinetu, sposób prezentowania pomocy oraz to, co powinno być dostępne dla dziecka, a co lepiej pozostawić poza jego zasięgiem.

Porozmawiamy także o tym, jakie pomoce rzeczywiście są potrzebne początkującemu terapeucie, a czego nie trzeba kupować od razu.

2. Pierwsze spotkanie z dzieckiem.

Pierwsze spotkanie nie musi być od razu pełną sesją terapeutyczną.

Omówimy:

• jak rozpocząć kontakt,

• kiedy pozwolić dziecku eksplorować,

• kiedy proponować pierwsze aktywności,

• jak budować relację,

• co zrobić, gdy dziecko nie chce wejść do gabinetu,

• kiedy obecność rodzica jest pomocna,

• jak nie przeciążyć dziecka wymaganiami.
   

3. Co obserwować?

Podczas pierwszych spotkań ważniejsze od liczby wykonanych ćwiczeń jest to, co potrafimy zauważyć.

Przyjrzymy się m.in.:

• komunikacji,

• rozumieniu,

• wspólnej uwadze,

• naśladowaniu,

• zabawie,

• relacji z dorosłym,

• regulacji,

• samodzielności,

• reagowaniu na polecenia,

• elastyczności,

• funkcjonowaniu poznawczemu i motorycznemu.
   

4. Czego uczyć?

Nie każde dziecko potrzebuje tego samego.

Porozmawiamy o tym, jak wybierać umiejętności ważne dla codziennego funkcjonowania dziecka, m.in.:

• komunikowanie potrzeb,

• naśladowanie,

• wspólna uwaga,

• czekanie,

• naprzemienność,

• podążanie za prostą instrukcją,

• zabawa,

• samodzielność,

• regulacja,

• umiejętności społeczne.

Najważniejsze pytanie nie brzmi:

„Jakie ćwiczenie zrobić?”

Tylko:

„Jakiej umiejętności chcę nauczyć dziecko i po co?”

5. Jak wyznaczać cele terapii?

„Poprawa koncentracji” czy „rozwijanie komunikacji” są zbyt szerokie, żeby dobrze kierować codzienną pracą.

Nauczysz się:

• wybierać priorytety,

• formułować konkretne cele,

• dzielić większe umiejętności na mniejsze kroki,

• oceniać poziom pomocy,

• obserwować postęp,

• decydować, kiedy cel zmienić lub rozszerzyć.
   

6. Jak zaplanować 45–50 minut zajęć.

Pokażemy, jak może wyglądać struktura spotkania z małym dzieckiem.

Omówimy:

• początek zajęć,

• przechodzenie pomiędzy aktywnościami,

• pracę przy stoliku,

• zabawę,

• ruch,

• przerwy,

• tempo zajęć,

• zakończenie spotkania.

Zobaczysz również, jak modyfikować plan w zależności od wieku i potrzeb dziecka.

7. Zabawa jako narzędzie terapeutyczne.

Zabawa nie jest tylko nagrodą po wykonanym zadaniu.

Może być jednym z najważniejszych narzędzi pracy z małym dzieckiem.

Pokażemy, jak podczas prostych aktywności rozwijać:

• komunikację,

• wspólną uwagę,

• naprzemienność,

• proszenie,

• czekanie,

• elastyczność,

• reagowanie na drugą osobę,

• kończenie aktywności.
   

8. Kiedy dziecko nie chce współpracować.

Co zrobić, gdy dziecko:

• odmawia wykonania zadania,

• wychodzi od stolika,

• ciągle zmienia aktywności,

• płacze,

• nie chce zakończyć zabawy,

• chce wykonywać tylko jedną aktywność?

Zamiast zaczynać od pytania:

„Jak sprawić, żeby dziecko mnie słuchało?”

zastanowimy się:

„Co sprawia, że ta sytuacja jest dla niego trudna i co możemy zmienić w sposobie prowadzenia zajęć?”

9. Współpraca z rodzicem.

Terapia dziecka nie kończy się wraz z końcem spotkania.

Omówimy:

• jakie informacje zebrać przed rozpoczęciem pracy,

• jak przekazywać informacje po zajęciach,

• jak mówić o trudnościach dziecka,

• jak przedstawiać cele terapii,

• jak udzielać prostych zaleceń,

• czego nie omawiać przy dziecku.
   

10. Dokumentowanie pracy i obserwowanie postępów.

Jak prowadzić dokumentację, która naprawdę pomaga w terapii?

Porozmawiamy o:

• krótkiej notatce po spotkaniu,

• zapisie realizowanych celów,

• poziomie udzielanej pomocy,

• obserwacji zmian,

• planowaniu kolejnych zajęć.

Bo po kilku tygodniach pracy warto umieć odpowiedzieć nie tylko:

„Co robiliśmy?”

ale przede wszystkim:

„Co się zmienia w funkcjonowaniu dziecka?”

Materiały dla uczestników

W ramach szkolenia otrzymasz materiały, które możesz wykorzystać w swojej pracy:

• checklistę pierwszego spotkania z dzieckiem,

• arkusz obserwacji,

• schemat wyznaczania celów terapeutycznych,

• przykładową strukturę zajęć,

• listę podstawowych pomocy do gabinetu,

• przykłady prostych aktywności terapeutycznych.

Co zabierzesz ze szkolenia?

Po szkoleniu łatwiej będzie Ci:

• rozpocząć pracę z nowym dzieckiem,

• uporządkować pierwsze spotkania,

• wybierać cele na podstawie obserwacji,

• planować zajęcia z konkretnym celem,

• korzystać z zabawy w sposób terapeutyczny,

• świadomie modyfikować przebieg spotkania.

Celem szkolenia jest to, żeby zamiast:

„Mam jutro dziecko. Co mam z nim robić?”

pojawiło się:

„Wiem, co obserwować. Wiem, od czego zacząć. Wiem, jaki jest kolejny krok.”

Organizacja szkolenia

Forma: szkolenie stacjonarne, odbywa się w CENTRUM, ul. Wasilkowska 67, Białystok
Termin: 17.10.2026r.
Godzina: 11.00- 17.00
Cena: 499 zł.

Szkolenie oparte jest na przykładach z praktyki, analizie sytuacji gabinetowych oraz konkretnych sposobach organizowania pracy terapeutycznej.

Uczestnicy otrzymują materiały szkoleniowe.

Prowadząca

Monika Kowalczyk

Założycielka Centrum Terapii i Rozwoju Dzieci i Młodzieży oraz Akademii Zrozumienia.

Na co dzień pracuje z dziećmi, młodzieżą, rodzicami oraz zespołami specjalistów. W pracy szkoleniowej koncentruje się na tym, jak przekładać wiedzę psychologiczną i terapeutyczną na konkretne działania w gabinecie.

W Akademii Zrozumienia uczy przede wszystkim praktycznego myślenia: jak obserwować dziecko, wybierać cele, analizować sytuację i planować pomoc tak, aby terapia nie była zbiorem przypadkowych ćwiczeń, lecz świadomie prowadzonym procesem.

Akademia ZrozumieniaPraktyczna wiedza do pracy z dzieckiem, rodzicem i rodziną.

Akademia Zrozumienia
Wiedza, która pomaga rozumieć i działać.

Kontakt:
795 480  892
sekretariat@akademiazrozumienia.pl

© 2026 Akademia Zrozumienia · Wszystkie prawa zastrzeżone

Szkolenia stacjonarne:
ul. Wasilkowska 67
15-118 Białystok