Warsztatowa praca z rodzicem- komfortowe i małe grupy

To może Ci się spodobać

Poznaj opinie naszych klientów

Zachowania trudne przestały być „niewiadomą”. Nauczyłam się, jak reagować spokojnie i konsekwentnie, a przede wszystkim jak zapobiegać. Zmiana w domu była zauważalna po kilku tygodniach. (Rodzic dziecka z ADHD)

Karolina

Niesamowite warsztaty, zadziałało jak terapia. Grupa mała (4 osoby), mogliśmy wszystko przegadać, nikt nie został bez informacji zwrotnej. Niesamowita osoba z Pani Moniki- moje rodzicielstwo, ja jako matka- zmieniło się wszystko. Nie wyobrażam sobie teraz, ze nie mam tej wiedzy- polecam wszystkim Rodzicom.

Wiktoria

Dla kogo?

Dla rodziców, którzy:

• mierzą się z zachowaniami trudnymi (wybuchy, odmowa, agresja, ucieczki, problemy z regulacją),

• nie wiedzą co wynika z diagnozy, a co jest rozwojowe,

• czują, że „próbowali wszystkiego”, ale brakuje im spójnego planu,

• chcą działać skutecznie i spokojniej, bez ciągłej walki,

• potrzebują wsparcia i narzędzi — nie oceny.

Co wyróżnia te warsztaty?

• cykliczność (to nie jednorazowy wykład, tylko proces pogłębiania kompetencji),

• kameralna grupa (max 6 osób) – pracujemy na realnych przykładach, waszych przykładach,

• skupienie na tym, co działa w codzienności: poranki, wyjścia, szkoła, ekran, jedzenie, sen, emocje, odmowa, granice,

• nacisk na współpracę rodzic–dziecko oraz na to, by metody były możliwe do utrzymania.

Co rodzic wyniesie?

• plan „co robić zamiast” w zachowaniach trudnych (uczymy alternatyw i procedur),

• umiejętność rozpoznawania funkcji zachowania i „zapalników”,

• narzędzia do budowania współpracy, komunikacji i granic,

• gotowe schematy: rutyny, zasady, konsekwencje, wzmacnianie pożądanych zachowań,

• większy spokój: bo masz procedury, a nie improwizację,

• ODPOWIEDZI NA SWOJE PYTANIA, POMYSŁY NA DZIAŁANIA W DOMU, SPOSOBY ROZWIĄZANIA TRUDNOŚCI DOMOWYCH.

Program:

• Dlaczego zachowanie się pojawia: funkcja, zapalniki, potrzeby,

• Prewencja: środowisko, rutyny, przewidywalność, komunikaty,

• Jak reagować na eskalację (procedura krok po kroku),

• Kształtowanie umiejętności: co uczyć zamiast „nie rób”,

• Granice i konsekwencje, które działają (bez krzyku),

• Współpraca z placówką: jak mówić, jak pytać, jak ustalać,

• Generalizacja: jak przenieść efekty na dom/szkołę,

• Utrwalanie i plan „co dalej”.

Organizacja:

• Spotkania odbywają się w soboty stacjonarnie w Białymstoku, jedno spotkanie trwa ok. 2 h. (czas całego cyklu od 8 do 10 h),

• Opierają się na wstepie teoretycznym + praca na case study trudności, z którymi przychodzą rodzice,

• Forma: grupa max 4 osoby,

• Po każdym spotkaniu: materiały do domy, pomysły do wdrożenia.

Prowadząca:

Monika Smólska — specjalistka w zakresie terapii z dziećmi w spektrum autyzmu i z ADHD oraz wspiera ich rodziny, interwent kryzysowy w zakresie trudnych zachowań. Pomaga rodzicom uporządkować plan działania: jak zapobiegać trudnym sytuacjom, jak uczyć dziecko komunikacji i współpracy, jak wzmacniać pożądane zachowania oraz jak przenosić efekty na dom i szkołę. Pracuje pod stałą superwizją analityków zachowania; obecnie domyka proces dyplomowania na kierunku Psychologia i rozwija kompetencje w nurcie CBT.

Adres szkoleń stacjonarnych:

795 480 892

sekretariat@akademiazrozumienia.pl

Mickiewicza 80/1

Białystok 15-211

Kontakt